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12:11 hrs. Viernes 20 de enero de 2012 Rafaella Giulliana Betta Olivares
¿Cómo enfrentar eventuales abusos en menores?
Al hablar de abuso o de presunto abuso dentro de un colegio, es clave que el quipo directivo se haga cargo del tema con el apoyo del Departamento de Psicología -si es que lo hay-, especialistas en el tema. Profesores tutores o jefes que vean alguna conducta extraña, deben avisar a la Unidad Técnico Pedagógico e, inmediatamente, reportar a Dirección. Es muy importante recalcar que estamos bajo la obligatoriedad de denunciar cualquier hecho de violencia o abuso.
Existen protocolos de seguimiento que tenemos todos los funcionarios, ya sean públicos o trabajadores en establecimientos educacionales particulares, donde hay pautas establecidas de cómo proceder. Si no atendemos a ellas, nos podemos convertir -incluso- en cómplices de un abuso o presunto abuso. Se estipula que tanto funcionarios de hospitales, PDI, Carabineros, municipales, Fiscalía, Sename, Sernam y establecimientos educacionales, tenemos la obligatoriedad de denunciar cualquier tipo de abuso o sospecha de abuso, según los indicadores que nos arroje esta sospecha. Luego, son los peritos los especialistas en investigar si se está o no frente a un caso de este tipo.
Pero, ¿cómo descubrir que podríamos estar frente a un caso? Muchas veces las víctimas de abusos sexuales generan cambios de actitud muy marcados, que pueden ayudarnos a detectar si nos encontramos frente a un caso de abuso. Por ejemplo, ponerse un poco más agresivo o agresiva, cambios alimenticios, niños que se orinan en la cama ?cuando nunca lo han hecho-, ser más temerosos a tener contacto con otro u otra adulto del sexo opuesto, una baja notable en el rendimiento escolar, menos concentración, hay temor por las masas públicas, etcétera.
Todo tipo de abuso viene acompañado con un sentimiento de culpa implícita e inconsciente en los niños y adolescentes. Se sienten "culpables" por un hecho que pueden estar viviendo en silencio.
Una vez que se comprueba el abuso o su sospecha, el rol de la familia es fundamental. Es importante tratar de reducir el sentimiento de culpabilidad y frustración en madres o padres y, así, empezar a responsabilizarse en términos de apoyo y reparación. Es decir, no hacerse responsable del por qué esto está sucediendo. Hay que hacerse responsable de cómo ayudarlo a salir adelante y cómo el padre se ayuda a sí mismo y a la familia, teniendo claro que un caso de abuso no sólo repercute en el niño, sino que en toda la familia, tanto nuclear como extendida.
En el ámbito educacional, hay que tener muy clara la Convención de los Derechos del Niño y, desde ahí, nuestra base es no desconfiar del relato del niño.
Además es necesario sacar el estigma de que los chicos, porque tienen menos recursos o menos facultades cognitivas, están más propensos al abuso. El abuso le puede pasar a cualquiera. Es un tema completamente transversal.
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